把检修车间搬进课堂，让企业导师手把手教学。近日，中核检修有限公司资深工程师走进校园，为订单班学生带来了一场沉浸式、高强度专业培训。这是学院推进现场工程师学院建设、深化产教融合的关键一环。

订单班以“精准对接岗位需求”为导向。面对核电机组检修对技能型人才的急切需求，动力工程学院教师与企业工程师携手组成“双导师”教学团队，共同开展理论与实践一体化授课。在“核电工装与工具使用”课上，学校教师系统讲解工具原理与标准规范，企业导师则结合现场案例演示实际操作技巧；在故障诊断环节，校企教师共同设置故障点，引导学生分组排查，并分别从理论推导与实际经验两个角度进行复盘讲解。这种“学校教师主讲理论、企业导师强化实操、双方协同指导实训”的模式，使课堂内容更贴合真实工作流程与标准。

通过实物演示、故障模拟等教学，抽象知识转化为实操技能。学生们在双导师指导下反复演练设备拆装、故障排查，不仅熟悉了流程，更提升了解决实际问题的能力。在模拟“核电机组阀门检修”任务中，学生需在规定时间内完成检测、拆卸、更换与测试全流程，企业导师与专业教师共同观察操作、分别记录评分，并在总结环节中逐一解析技术要点与常见误区。学校教师侧重从机理层面解释故障成因，企业导师则重点强调操作安全与工艺细节，使学生从不同维度深化对“工匠精神”的理解——它不仅是每一步操作的精准可靠，更是理论与实践的紧密结合。

作为现场工程师学院建设的核心内容，此次系列实训严格遵循职业教育“产教融合、知行合一”的育人理念，紧扣现场工程师“技术精湛、善于解决复杂工程问题”的培养目标。校企双方通过共建课程、共编教案、共同授课，不仅注重技能传授，更强化职业素养培育。在教学过程中，学校教师将专业理论与职业规范系统渗透，企业导师则将中核检修“严谨细致、精益求精”的工匠文化融入操作全程，实现素养培育与技能训练的同频共振。

现场工程师学院建设是学院深化校企合作、推进职业教育高质量发展的重要探索。通过校企师资共培、课程共建、过程共管，形成了“双主体育人、双向赋能”的教学新形态。未来，学院将继续与中核检修紧密协作，进一步完善“选拔-培养-考核-就业”全链条育人体系，持续优化“校企双导师”协同授课机制，让更多学子在“校企协同、双师共教”的模式中成长为符合产业需求的高素质现场工程师，赋能企业发展，为核电检修行业注入源源不断的技能人才。